以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为

A、说服法

B、榜样法

C、表扬奖励与批评处分

D、锻炼法

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是

A、分层教学

B、合作教学

C、小班教学

D、复式教学

赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（ ）

A、间接经验与直接经验相结合

B、掌握知识与发展智力相统一

C、教学过程中知、情、意的统一

D、都是主导作用与学生能动性相结合

以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ ）

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、教育目的受制于生产力的发展

C、教育目的就是各级各类学校的培养目标

D、教育目的体现了人们的教育理想

活动课程的主要倡导者是（ ）

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、柏拉图

D、杜威

道尔顿制的首创者是（ ）

A、克伯屈

B、伯克赫斯特

C、道尔顿

D、布鲁纳

对教育性质起决定作用的是（ ）

A、生产力

B、意识形态

C、执政党

D、政治经济制度

提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（ ）

A、杜威

B、巴班斯基

C、赞科夫

D、布鲁姆

孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（ ）

A、忠于职守

B、团结协作精神

C、人际交往能力

D、良好的道德修养

通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ ）

A、自我教育法

B、说服教育法

C、情感陶冶法

D、实际锻炼法