吴老从部队回到地方后非常怀念在部队时的生活，总是说：“我们老了，不中用了，部队也不要我们了。”社会工作者小张与吴老一起回忆其为部队所做的贡献，引导他重新看待自我价值。小张采用的干预技巧是（）。

A、认知重构

B、角色扮演

C、问题解决

D、情绪管理

光荣院的张大爷最近在聊天中经常对社会工作者小唐说：“人老了，没有用了，剩下的日子也没有什么价值和意义了。”针对张大爷的情况，小唐计划为张大爷提供帮助。下列选项中，小唐最能帮助张大爷的服务方法是（）。

A、人生回顾

B、哀伤辅导

C、危机干预

D、个案管理

为协助新近复原退伍军人尽快找到新工作，适应新生活，社会工作者拟为其开展小组辅导。下列内容中，属于小组后期要做的工作是（）。

A、让组员分享对复员退伍的看法

B、协助组员进行职业生涯规划

C、为组员链接职业培训资源

D、为组员介绍当前军改政策背景

医疗救助对象小王在医院做完关节置换手术后准备返回家中休养，社会工作者在服务中应做的工作是（）。

A、代小王填写医疗救助申请的相关材料

B、协助小王了解社区康复的资源

C、动员社区志愿者共同帮助小王

D、增强小王战胜疾病的信心

在某灾后临时安置区，公用厨房设施紧张，环境卫生需要人打扫，居民间常常出现一些矛盾。为此，社会工作者采用参与式社会工作的方法解决上述问题。下列做法中，最恰的是（）。

A、进行危机干预，开展职业培训

B、组织居民讨论，共商解决方案

C、了解居民需求，完善公共设施

D、协助地方政府，监督重建工程

社会工作者小赵动员和组织社区中待业在家的低保人员参与社区志愿服务，看护“四点半学堂”的孩子，上门探望独居老人。小赵上述工作的目的是（）。

A、为低保人员提供心理支持

B、调节低保人员的家庭关系

C、为低保人员提供就业援助

D、促进低保人员的社会融入

村委会主任带王姐来见社会工作者小张，王姐告诉小张自己家前段时间遭遇火灾，财产损失巨大，丈夫受此打击，酒后多次对她施暴，现在她身上伤痕累累感到恐惧无助。根据危机介入模式，小张首先需要做的是（）。

A、鼓励王姐说出自己的经历和感受

B、协助王姐申请经济补助

C、寻找庇护场所，确保王姐的人身安全

D、寻求律师介入，提供法律援助

小龙是一年级学生，母亲在他三岁时因车祸去世，其父亲脾气不好，对小龙的教育方式简单粗暴。针对小龙父子的情况，社会工作者拟为其进行亲职教育辅导，工作重点应该放 在（）。

A、确保小龙的基本权益

B、对小龙进行挫折教育

C、对小龙进行自护教育

D、改善父亲的教育方式

王女士觉得儿子小强学习不用心，作业拖沓，时常责骂他，希望他养成良好的学习习惯，可是小强的学习表现没有任何改观，王女士越来越担心小强的学习，每天看着他做功课，小强对母亲的做法十分抵触，母子间常有言语冲突。针对上述情况，社会工作者应运用家庭系统理论中的（）这一核心观加以分析。

A、家庭作为一个整体大于各部分之和

B、家庭成员的行为遵循循环影响的原则

C、家庭需要维持动态平衡

D、家庭成员之间互相依赖和影响

32 岁的丽英有一个 5 岁的女儿，平时性格温和的丈夫近期脾气暴躁，因夫妻拌嘴而动手打了丽英。丽英来找社会工作者寻求帮助，社会工作者经过评估发现，丽英丈夫近期工作压力很大，情绪不太稳定。据此，社会工作者适宜的做法是（）。

A、在带丽英去医院验伤的同时，将身处风险的女儿带离家庭

B、给丽英做心理治疗，并让其接受人格测试

C、立即报警，安排丽英和女儿住进家庭暴力庇护所

D、为丽英丈夫提供心理辅导，帮助其学习控制情绪