老张近期被确诊为糖尿病。通过网络检索和与病友交流，他知道自己未来要长期服药，还要严格控制饮食，生 活质量将大幅下降。老张因此变得非常沮丧，情绪低落。针对老张的情况，医务社会工作者首要的做法应是（）

A、走访老张的家庭了解其家人是否有患病史

B、与医生讨论老张的病情及可能的治疗方案

C、链接多种资源为老张提供及时的医疗救助

D、使用专业方法对老张的消极情绪进行干预

社会工作者小杨为自主就业退役士兵开展小组辅导，以协助他们做好就业准备。在小组中期，小杨的工作重点 是引导组员进行环境探知。在此阶段，小杨适宜的做法是﹝)。

A、邀请既往退役士兵分享生活适应经历

B、引导组员客观地认识当下的就业形势

C、请组员分享各自当前生活和精神状态

D、邀请人力资源主管讲授求职择业技巧

针对学生上课乱说话、拖延作业等问题，学校社会工作者拟运用行为契约法帮助他们形成良好的行为习惯。下 列内容中，适合作为初次契约目标的是(）

A、保证作业正确

B、超前完成预习

C、按时完成作业

D、保证学习不偏科

社会作者小李使用认知行为疗法，为轻度抑郁症患者王女士提供个案辅导，为强化王女士在日常生活中主动识 别自身的思维特点与行为反应的能力。形成恰当的认知方式，小李给王女士布置了相应的家庭作业。下列关于家庭 作业的内容中，恰当的是()

A、与王女士共同设定促使其行为改变的目标

B、与王女士共同探讨帮助其达到目标的技能

C、帮助王女士学习评估和监督自身行为

D、请王女士记录日常生活中的情绪感受

8 岁的亮亮因父母服刑与奶奶一起生活，由于没有户口，亮亮无法申领事实无人抚养儿童生活补贴、祖孙二人 生活艰难，社会工作者小方协助办理了亮亮的户籍登记手续，领取了生活补贴。小方的上述服务满足了亮亮的（）。

A、受保护需要

B、生存需要

C、发展需要

D、社会化需要

社会工作者老王在社区家庭探访时发现，救助对象小海想找工作但不知从何着手、老王积极链接资源，帮助小 海掌握一技之长，提升就业竞争力。老王的上述做法，属于就业救助服务内容中的（）。

A、调整自我认知

B、强化家庭支持

C、转变就业观念

D、职业技能培训

某医院急诊室服务社会工作者小艾在为一位脑卒中患者提供服务前，拟为患者进行社会心理评估。在评估过程 中，小艾恰当的做法是（）。

A、了解患者的疾病史、就医史，家庭史或生活史，掌握患者的状态

B、迅速与患者建立关系，辨识其当下的主要问题

C、依据个案管理原则，在住院期间安排适当服务

D、给患者及其家属提供相关手续办理的程序、医疗救助政策的咨询

在学生心理健康教育工作联席会议中，社会工作者小胡提醒老师们不能把有违纪和失德行为的学生一概定性为 “问题学生”。小胡的上述提醒，依据的是学校社会工作中的（）。

A、认知隆论

B、增能理论

C、标签理论

D、行为理论

社会工作者老赵联合物业公司组织社区居民开展“爬楼行动”，进入各个楼栋为楼道杂物“寻主”。通过文明劝导， 动员居民自行清理楼道垃圾。老赵的上述做法体现了社区社会工作中的（）。

A、推动居民社区参与

B、建立社区支持网络

C、提升居民的认同感

D、链接社区内外资源

残疾军人老于患有严重慢性疾病，退役后入住优抚医院。此时，老丁最迫切的需要是（ ）

A、家庭生活的需要

B、社会交往的需要

C、治疗康复的需要

D、社会尊重的需要