教师的根本职责是（　　）

A、热爱学生

B、严谨治学

C、为人师表

D、教书育人

教师公正的内容有（　　）

A、坚持真理

B、不偏不倚

C、秉公办事

D、奖罚分明

E、为人正派

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（　　）

A、学习需要

B、学习期待

C、自我提高的内驱力

D、附属的内驱力

E、认知内驱力

人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（　　）

A、场独立性

B、外倾型

C、场依存性

D、发散性

教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　　）

A、介入型倾听

B、非介入型倾听

C、身势倾听

D、非语言倾听

学科课程教学的基本组织形式是（　　）

A、课堂教学

B、课外教学

C、现场教学

D、复式教学

在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（　　）

A、讲授法

B、演示法

C、练习法

D、讨论法

教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（　　）

A、观察法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调查法

我国教育目的的基本精神不包括（　　）

A、培养社会主义事业的建设者和接班人

B、要求全面发展、和谐发展

C、要讲求尊重教师、孝敬父母

D、强调发展个性、培养创造精神

下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（　　）

A、政治体制

B、生活环境

C、科技水平

D、生产力发展水平