1965年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。

A、最优化教学

B、范例教学

C、发展教育

D、终身教育

1919年，著名教育家（ ）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

A、桑代克

B、盖顿

C、杜威

D、克伯屈

人类社会最早诞生的教育学是以（ ）作为自己的研究对象的。

A、初等教育

B、普通中小学教育

C、中等教育

D、一般教育现象

克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的《______》，被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。

1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（ ）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。

A、《教育论》

B、《教育学》

C、《大教育学》

D、《教育原理》

从评价内容上分类，教学评价的标准主要有（ ）

A、效能标准

B、职责标准

C、素质标准

D、数量标准

课的结构常见的部分有（ ）等

A、组织教学

B、检查复习

C、讲授新课

D、巩固新知识

教师劳动的价值有（ ）

A、市场价值

B、个人价值

C、社会价值

D、实物价值

教学过程本质的特殊认识论认为教学过程具有不同于一般认识过程的显著特点是（ ）。

A、直接性

B、间接性

C、引导性

D、简捷性

教师的基本素质由（ ）几个部分组成。

A、遗传素质

B、专业素质

C、师德素质

D、业务素质