当学生做出我们所期待的良好行为后。我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等，属于()

A、行为塑造法

B、示范法

C、强化法

D、代币奖励法

学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于()

A、派生类属学习

B、相关类属学习

C、并列结合学习

D、上位学习

课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在()

A、上午第二、三节

B、上午第四节

C、下午第一节

D、下午第三节

数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法，也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，属于()

A、一般迁移

B、具体迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后。学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于()

A、并列结合学习

B、上位学习

C、派生类属学习

D、相关类属学习

人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于()

A、瞬时泛忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做()

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、求学内驱力

马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是()

A、安全

B、自我实现

C、归属和爱

D、尊重

归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于()

A、努力

B、运气

C、能力

D、任务难度

一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于()

A、行为塑造法

B、示范法

C、代币奖励法

D、强化法