教育目的可以发挥（ ）功能

A、导向

B、调控

C、宣传

D、评价

E、激励

制定教育目的依据有（ ）

A、政治

B、经济

C、文化

D、教育理想

E、青少年身心发展规律

我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（ ）

A、《孟子尽心上》

B、《大学》

C、《论语》

D、《学记》

教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（ ）

A、人的身心发展的顺序性

B、人的身心发展的阶段性

C、人的身心发展的不平衡性

D、人的身心发展的稳定性

（ ）是各级各类学校对所培养人的具体要求

A、教育目的

B、课程目标

C、培养目标

D、教学目标

认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（ ）

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、孔德

D、杜威

教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）

A、示范化

B、专业化

C、多样化

D、合理化

柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）

A、班级授课

B、特普朗制

C、道尔顿制

D、开放教学

义务教育的对象是 （ ）

A、适龄少年

B、适龄青年

C、适龄儿童和少年

D、适龄少年和青年

《教育法》的立法依据是（ ）

A、发展教育事业

B、提高全民族素质

C、促进社会主义物质文明建设

D、促进社会主义精神文明建设