班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、______和目标管理。

学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“______”。

教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、______。

反观我国的教育实际，“放任一自流”型师生关系微不足道，一统天下的仍然是具有久远历史的“命令—服从”型师生关系，而“______”型师生关系尚处在不断建构之中。

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到______的过程。

教育学是一门以教育现象、______为研究对象，探索教育规律的科学。

教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现，一是教育再生产劳动力：二是教育______。

传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育却是______的教育。

个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和______的影响。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、______、分组教学制和道尔顿制等。