有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，这意味着儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求______。

教学目标与教育目的、培养目标的关系是______的关系。

素质教育倡导______，强调教育中每个人都得到发展，而不是注重少数人的发展。

教师是教育者，教师职业是促进______的职业。

从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和______课程。

课程目标的依据主要有三个方面，对学生的研究，对社会的研究，对______的研究。

讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，它可以分为讲述、讲解和______三种方式。

教学目标，有教学内容的目标，有______的目标。这两个不同维度的目标并不是互相游离的。而是相互交叉的。测验就是要考查教学是不是实现了两个维度目标的交叉。

形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略，以教师／学校为中心的策略和以______的策略。

课程评价的主要模式有目标评价模式、______和背景、输入、过程、成果评价模式。