创造性思维的核心是（　）。

A、形象思维

B、聚合思维

C、直觉思维

D、发散思维

于l994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来 发展成果的心理学家是（　）。

A、斯金纳

B、奥苏伯尔

C、加涅

D、布鲁纳

人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（　）。

A、情感

B、意志

C、性格

D、气质

（　）目标是最高水平的认知学习结果。

A、应用

B、分析

C、综合

D、评价

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　）的功能。

A、培养动机

B、激发需要

C、促进和维持

D、培养纪律

为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（　）。

A、心理测验

B、心理分析

C、心理辅导

D、心理咨询

影响态度与品德形成的内部条件是（　）。

A、同伴群体

B、认知失调

C、态度定势

D、道德认知

E、社会风气

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（　）。

A、直接转变

B、间接转化

C、间接改变

D、直接发生

E、自然形成

布鲁纳认为学习包括（　）。

A、获得

B、同化

C、顺应

D、转化

E、评价

下列属于健康概念的有（　）。

A、自我意识正确

B、获得他人肯定

C、身体健康

D、心理健康

E、社会适应良好