( )不属于智力群体差异表现。

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、水平差异

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A、动物

B、人类

C、学生

D、儿童

学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )。

A、连锁学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、规则学习

语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )。

A、言语信息学习

B、动作技能学习

C、智慧技能学习

D、认知策略学习

下列现象中不属于学习的是( )。

A、杯弓蛇影

B、蜜蜂采蜜

C、儿童对成人的模仿

D、近墨者黑

根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。

A、发展勤奋感

B、培养主动性

C、形成亲密感

D、建立自我同一感

下列( )属于程序性知识的学习。

A、认识定义的符号

B、熟练地运用定义

C、叙述定义的含义

D、背诵定义

在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是( )。

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于( )。

A、内部动机

B、外部动机

C、附属内驱力

D、直接的、近景性动机

“闻一知十”属于学习中的( )现象。

A、定势

B、功能固着

C、迁移

D、创造性