心智技能形成过程中各阶段顺序是（ ）。

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型内化、原型操作、原型定向

E、原型定向、原型操作、原型内化

下列哪些强化程式是延缓式强化（ ）。

A、定时距式

B、变时距式

C、定比率式

D、变比率式

E、每次都给学生强化

对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。

A、认知策略

B、元认知策略

C、元认知知识

D、元认知控制

E、元认知计划

根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（ ）。

A、饮食需要

B、力避下岗的需要

C、被人尊重的需要

D、审美的需要

E、寻找归属和爱的需要

个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之为______。

在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（ ）。

A、操作模仿

B、操作整合

C、操作熟练

D、原型定向

E、原型内化

在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（ ）。

A、罗森塔尔效应

B、霍桑效应

C、晕轮效应

D、冯雷斯托夫效应

E、约翰亨利效应

问题的基本特点是（ ）。

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、外显性

E、扩展性

应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为______。

个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为______。