教师的职业角色主要有传道者角色、授业解惑者角色、______、管理者角色、父母与朋友角色、______

辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内因与外部环境在______中产生作用的结果

小学阶段的课程应该体现普及性、基础性和______

制约课程的主要内容包括社会发展的要求、科学技术文化发展水平、学生的年龄特点和______

近代兴办学校以来，我国的课程有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和以及进程安排。狭义的课程特指某一门______

制定小学教育目的的依据包括：特定的社会政治、经济、文化背景；少年儿童身心发展的规律；人们的______。

我国《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导下，______、分级管理的管理体制。

教学过程一般由______、______、巩固知识、运用知识、检查知识等几个阶段构成。

开展课外活动首先要有明确的目的性和计划性；其次活动要______，富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和______。

二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育______化、职业教育______化的趋势。