《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是（ ）

A、诗歌与散文

B、小说与戏剧

C、新闻与写作

D、文化论著研读

下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）

A、

B、

C、

D、

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。 ①空间的想象， ②赢得了观众的拥护； ③想象的空间， ④同时也丰富了自己的感受。 ⑤让观众丰富了影片，

A、③②①⑤④

B、①②③⑤④

C、③⑤④①②

D、①⑤④③②

下列四项中书写有错别字的一项是（ ）

A、荸荠苹果 完璧归赵 无精打采

B、恫吓茄子 无动于衷 歇斯底里

C、悱恻讹诈 再接再励 宏伟蓝图

D、奇葩瘸子 处心积虑 奋发图强

根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与相结合的综合评价方式。（ ）

A、成长纪录袋

B、考试成绩

C、学习习惯评价

D、结果评价

“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（ ）。

A、语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。

B、程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。

C、范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。

D、侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。

1, 2, 2, 4, （ ）, 32｡

A、4

B、6

C、8

D、16

2,7, 28, 63, （ ）,215｡

A、125

B、126

C、127

D、128

l, 8, 9, 4, （ ） , 1/6｡

A、3

B、2

C、1

D、1/3

A、B、C、D、E、F六人参加一场决赛,赛前三人猜测: 甲:冠军不是A,就是B; 乙:冠军是C或D; 丙:D、E、F绝不可能是冠军｡ 赛后发现他们三个人的猜测只有一个是正确的,那么谁是冠军?

A、A是冠军

B、B是冠军

C、C是冠军

D、D是冠军