去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏贝尔

D、贾德

培养学生的自我效能感最好是令其( )。

A、产生成就感

B、观察榜样

C、相信自己

D、认识自己

根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是( )。

A、信号学

B、规则学习

C、辨别学

D、言语学习

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。

A、前摄干扰

B、倒摄干扰

C、消退抑制

D、超限抑制

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。

A、奥苏贝尔

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

道德两难故事法的创始人是( )。

A、皮亚杰

B、弗洛伊德

C、班杜拉

D、柯尔伯格

创造思维的三个主要特点是( )。

A、独创性、流畅性、新颖性

B、独创性、流畅性、变通性

C、流畅性、变通性、新颖性

D、流畅性、灵活性、变通性

一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为( )。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

人本主义心理学的代表人物是( )。

A、华生

B、马斯洛

C、霍尔

D、杜成