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共找到 32095 道题目
  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    在一定时间内,( ),人们倾向于把时间估计得较长。

    A、事件性质越复杂

    B、事件发生的数量越少

    C、对不喜欢的事情

    D、事件发生的数量越多

    E、事件性质越简单

  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:“全面推进素质教育,根本上要靠( )来保障”。

    A、教师

    B、社会

    C、法制

    D、制度

  • 单选题 2010 教师资格-特岗教师

    在( )中,最佳动机水平偏高。

    A、中等难度的活动

    B、简单容易的活动

    C、难度较大的活动

    D、复杂程度高的活动

  • 单选题 2010 教师资格-特岗教师

    根据《教师法》第十四条的规定,下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格?( )

    A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

    B、故意犯罪受到刑事处罚的

    C、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

    D、过失犯罪受到刑事处罚的

  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜,其结构包括( )

    A、目标

    B、主题

    C、情景

    D、任务

    E、评价标准

  • 单选题 2010 教师资格-特岗教师

    调节策略属于学习策略的( )

    A、认知策略

    B、提问策略

    C、元认知策略

    D、资源管理策略

  • 单选题 2010 教师资格-特岗教师

    根据皮亚杰的认知发展理论,( )的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

    A、感知动作阶段

    B、自我中心阶段

    C、具体运算阶段

    D、前运算阶段

  • 单选题 2010 教师资格-特岗教师

    咨询者通过为学习者创造适当的学习条件,设计合理的行为程序,提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍,这是咨询方法中的( )

    A、着重调整情感的方法

    B、着重训练行为的方法

    C、着重改变认知的方法

    D、游戏和艺术活动的方法

  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    ( )属于压力应对策略中的处理困扰。

    A、放松

    B、商讨

    C、妥协

    D、使用药物

    E、攻击

  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( ),制定本法。

    A、宪法

    B、教育法

    C、未成年人保护法

    D、预防未成年人犯罪法