复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。( )

教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。( )

教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。( )

下位法服从上位法( )

教学研究的一般程序包括( )

A、研究课题的选择

B、研究方案的设计

C、研究方案的实施

D、论文和报告的撰写

E、研究成果的鉴定

情境教学法产生的依据是( )

A、生产力和科学技术的发展

B、知识和智力的相互作用

C、有意识和无意识心理活动相互统一

D、情意和认知活动相互作用

E、智力因素和非智力因素相互统一

下面的观点正确的是( )

A、凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为

B、问题行为具有稳定性

C、如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为

D、偷窃、打架等属于人格性问题行为

E、问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

通过常能训练，可培养学生的( )

A、自爱能力

B、自理能力

C、自治能力

D、自护能力

E、自学能力

教学口语应具备的特点有( )

A、科学性

B、艺术性

C、思想性

D、启发性

E、严肃性

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为( )

A、记忆

B、解释

C、证明

D、复述

E、推导