确定教育目的的主要依据是( ).

A、人的自身发展特点与需要

B、制定者的教育理想和价值观

C、社会的政治经济文化因素

D、科学技术发展水平

学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和______。

终身教育思想的“4个支柱”是“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和______。

布鲁姆的理论基础是______。

“儿童中心主义”教育理论，违背了( ).

A、间接经验与直接经验相结合的规律

B、传授知识和发展智力相统一的规律

C、知识教学与思想教育相统一的规律

D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

我国思想品德教育最基本的方法是( ).

A、榜样法

B、说服法

C、评价法

D、陶冶法

教学原则反映了( ).

A、教育现象

B、教学规律

C、教学现象

D、师生关系

主张教育目的取决于人的本性和本能的需要，这一思想流派的代表人物是( ).

A、夸美纽斯

B、康德

C、涂尔干

D、卢梭

“六学二馆”体现封建社会教育的( ).

A、阶级性

B、等级性

C、专制性

D、刻板性

《教育规划纲要》发布于哪年( ).

A、1999

B、2010

C、2005

D、2008