“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（　）

A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求（　）

A、民主平等

B、尊师爱生

C、心理相容

D、教学相长

在历史上，______是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是最早从教会手中夺得教育权的西方国家。

教育作为一个复杂而又完整的系统，其基本构成要素主要包括教育者、受教育者(现通称学习者)和______三个基本要素。

通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（　）

A、班级常规管理

B、班级平行管理

C、班级民主管理

D、班级目标管理

道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（　）

A、罗杰斯

B、马斯洛

C、皮亚杰

D、科尔伯格

教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是（　）

A、教师的文化知识素养

B、教师的学科专业素养

C、教师的教育理论知识素养

D、教师的人格修养

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有______的特点。

在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它指的是______。

1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和（　）

A、道德品质

B、健壮体魄

C、实践能力

D、创造能力