教育受社会政治经济制度的影响，反过来它对政治经济也有反作用，体现了教育具有______功能。

凯洛夫主编的《教育学》，分成总论、______、德育论、学校管理论四个部分。

狭义的教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指______。

教学过程是指教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成______和科学品质、发展个性的过程。

我国义务教育的教学计划具备强制性、普遍性和______等特征。

课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及______等系统化的活动。

学生作为一个独立的社会个体，在______上与教师是平等的。

学生是学习的______，是具有能动性的教育对象。

美育是培养学生健康的审美观，发展学生的鉴赏美、______的能力，培养高尚情操和文明素养的教育。

教育目的具有______、激励作用、评价作用等功能。