20世纪以后，世界范围内教育的改革和发展呈现出一些新的特点，他们是______、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。

小学阶段的课程应该体现普及性、基础性和______

辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内因与外部环境在______中产生作用的结果

教师的职业角色主要有传道者角色、授业解惑者角色、______、管理者角色、父母与朋友角色、______

学校课外活动的主体部分是（ ）

A、科技活动

B、学科活动

C、文学艺术活动

D、社会活动

学生的学习是人类学习的一种特殊形式，他的特殊性表现在：学生以学习为主要任务；学生在教师指导下学习；学生所参加的是一种（ ）

A、自主化的学习

B、启发性的学习

C、规范化的学习

D、探索性的学习

学生学业评价的方法一般包括观察法、测验法、调查法和（ ）

A、自我评价法

B、实习作业法

C、教师评价法

D、情境测验法

强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应该以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是（ ）

A、凯洛夫

B、涂尔干

C、杜威

D、赫尔巴特

夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家，年轻时他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（ ）

A、自然性

B、人文性

C、系统性

D、社会性

关于我国古代学校教育的起源情况，有记载说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”，这一记载出自（ ）

A、《学记》

B、《大学》

C、《论语》

D、《孟子》