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共找到 5453 道题目
  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    记忆的发展表现在( )。

    A、感觉记忆方面

    B、内隐记忆方面

    C、记忆的策略方面

    D、随着认知水平的提高,广义的知识日益丰富,为新知识的编码提供了便捷

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    爱情包括( )三种基本成分。

    A、亲近

    B、激情

    C、承诺

    D、友情

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    认知策略是学生用来指导自己( )的能力。

    A、注意

    B、学习

    C、记忆

    D、思维

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    影响人际吸引的因素主要有( )。

    A、熟悉性

    B、相似性

    C、互补性

    D、对等性

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    个性心理特征包括( )。

    A、能力

    B、气质

    C、性格

    D、态度

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    桑代克总结出了几条主要的学习规律,即( )。

    A、效果律

    B、练习律

    C、分配律

    D、准备律

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    改变态度的常用方法有( )。

    A、劝导宣传法

    B、群体影响法

    C、活动参与法

    D、角色扮演法

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    常见的归因偏差有( )。

    A、基本归因错误

    B、行动者和观察者偏差

    C、防御性归因偏差

    D、首因效应

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    印象形成有( )三种模式。

    A、累加模式

    B、平均模式

    C、加权平均模式

    D、递减模式

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    社会认知过程中主要存在的偏差有( )。

    A、首因效应

    B、晕轮效应

    C、主观效应

    D、社会刻板印象