以下属于个体差异性的是(　　)。

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异

针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结(　　)。

A、智力测验

B、阅读测验

C、与此相关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

布鲁纳的教育心理学成果主要表现在(　　)。

A、主动性研究

B、反思性研究

C、合作性研究

D、社会文化研究

根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（ ）

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

影响人际吸引和排斥的主要因素有（ ）

A、距离的远近

B、交往的频率

C、态度的相似性

D、个性的互补性

E、外形特征

教学方法选择的依据主要有（ ）

A、教学目的和教学任务

B、教学内容的性质和特点

C、教师自身的特点

D、学生的可接受性

E、每节课的重点、难点和关键

资源管理策略包括（ ）

A、时间管理策略

B、努力管理策略

C、调节策略

D、监视策略

E、学业求助策略

分配学生座位时，教师应关注的因素有（ ）

A、对人际关系的影响

B、减少课堂混乱

C、听课的效果

D、家长的意见

E、教室环境

思维按其内容分为（ ）

A、抽象思维

B、形象思维

C、常规思维

D、动作思维

正强化包括（ ）

A、奖学金

B、对成绩的认可

C、表扬

D、改善学习

E、给予学习和成长的机会