规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（　　）。

A、规范

B、管理

C、控制

D、教育

保证未成年人的工作，应当遵循的原则有（　　）。

A、保证未成年人的合法权益

B、尊重未成年人的人格尊严

C、适应未成年人身心发展的特点

D、教育与保护相结合

能力发展的个体差异体现在哪几个方面?（　　）

A、类型差异

B、智力差异

C、表现的早晚差异

D、发展水平差异

学习策略的几种成分是（　　）。

A、认知策略

B、调节策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

意志行动的准备阶段包括（　　）和行动方法的选择。

A、动机斗争

B、行动目标的确定

C、行动计划的制订

D、冲突和矛盾分析

关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有(）

A、感受性是用感觉阈限的大小来衡量的

B、感受性越高，感觉阈限越低

C、感受性越高，感觉阈限越高

D、感受性与感觉阈限没有关系

班主任建立良好班集体可以采取的基本手段和方法包括（　）。

A、善于向学生提出教育要求

B、确定班集体的发展目标

C、建立得力的班集体核心

D、培养正确的舆论和良好的班风

为了提高教师的积极性、创造性、增强教师的事业心，责任心，教师考核应注意遵循下列哪些原则?（　）

A、科学性原则

B、客观性原则

C、公正性原则

D、准确性原则

下列说法正确的是（　）。

A、理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素

B、理性概括是一个自发的过程

C、只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题

D、通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段

下列咨询方式与“鼓励表达、传达共感、身体放松的方式”不相对应的是（　）。

A、着重训练行为的方法

B、着重调节情感的方法

C、着重改变认识的方法

D、游戏疗法