领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生______和理解教材。

构成思想品德的四个基本要素是道德认识、道德情感、道德意志和______。

道德教育中的认知模式认为，人的道德______按照一定的阶段和顺序从低到高不断的发展。

社会模仿模式主要是美国心理学家______创立的。该模式认为，学习并非刺激—反应（S-R）的结果，而是相当复杂的过程，观察学习是行为获得基本方法，道德教育应围绕社会学习展开。

个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、______和个别差异性。

教学任务的决定，要受教育目的、______、学科的特性以教学的时空条件等因素制约。

赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的______的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。

通常，选择德育内容的依据有三点：一是______，二是受教育者的身心发展特征，三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

目标管理是美国管理学家德鲁克提出德，是一种以______为中心的管理。

中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的______。