美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）

A、低水平

B、高水平

C、中等水平

D、极高水平

流程图和模式图属于 （ ）

A、精加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、基本策略

对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（ ）

A、冯特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威

描述性研究方法不包括（ ）

A、观察法

B、自然实验法

C、个案法

D、调查法

在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（ ）

A、获得与消退

B、刺激泛化

C、分化

D、同化

桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（ ）

A、准备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

校园文化的核心是 ( )

A、学校物质文化

B、学校组织文化

C、学校环境文化

D、学校精神文化

提出“白板说”观点的教育家是 ( )

A、洛克

B、裴斯泰洛齐

C、卢梭

D、亚里士多德