研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的

A、客观与公正性

B、正确性

C、指导性和激励性

D、学生的心理发展水平

在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的______。

在教学过程中引起心理上的不确定，激发学生的______，是刺激学习动机的有效方法之一。

根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和

A、应用

B、统合

C、价值的性格化

D、言语行为

教学设计工作具有______、具体性和灵活性等特点。

一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是

A、华生

B、桑代克

C、布卢姆

D、詹姆士

研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是

A、年龄较大的学生

B、年龄较小的学生

C、中等年龄的学生

D、年龄上无明显差异

在中小学，非正式群体的规模一般是

A、10～15人

B、男女生混合群体

C、男生群体较女生大

D、女生群体较男生大

提出知觉一动作技能的三层次理论的心理学家是

A、克拉蒂

B、辛普森

C、蔡斯

D、维尔福德

动作技能形成的第二阶段是

A、认知阶段

B、练习阶段

C、联系形成阶段

D、自动化阶段