20世纪60年代，法国教育家保罗•朗格朗提出了______的理论。

______要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。______进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教学要求。______主张“应当循序渐进地来学习一切，在一段时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。

孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、______。

教学过程的本质问题是______。

课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的______作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。

在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一种特殊的______，是实现学生身心发展的过程。

______是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

______代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为国学和乡学。

人力资本是相对______而言的，它也是一种生产力要素资本，对促进生产起重要作用。

学生具有______的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。