建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（　）

A、赞可夫

B、巴班斯基

C、凯洛夫

D、阿莫纳什维利

（　）提出了设计教学法。

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

（　）被称为“现代教育测验之父”。

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、赖斯

教学过程具有间接性，主要指的是学生（　）。

A、间接地获得知识

B、获得间接经验

C、有教师帮助去获得知识

D、有同学帮助去获得知识

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（　）。

A、陶冶教育

B、榜样示范

C、实际锻炼

D、品德评价

班级组织建构的首要原则是（　）。

A、有利于教育的原则

B、目标一致的原则

C、可接受性原则

D、有利于身心发展的原则

“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（　）。

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（　）。

A、信度较好

B、效度较好

C、区分度较好

D、难度适中

《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（　）。

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。

A、政治立场和观点

B、政治思想品质

C、共产主义道德品质

D、品德