教育目的和教育方针的关系是（ ）

A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系

D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）

A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、柏拉图

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）

A、人口环境

B、社会生产

C、政治制度

D、自然环境

教育民主化的中心内容是（ ）

A、实现教育平等

B、实现全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

不属于20世纪后教育的特征是（ ）。

A、世俗化

B、全民化

C、终身化

D、多元化

“最近发展区”的含义是（ ）。

A、明天要达到的水平

B、经过努力可达到的水平

C、很快要达到的水平

D、永远达不到的水平

提出“教育即生长”“学校即社会”等观点的教育家是（ ）

A、陶行知

B、福禄贝尔

C、杜威

D、陈鹤琴

独立的教育学的诞生通常以（ ）为标志。

A、杜威的《民本主义与教育》

B、赫尔巴特的《普通教育学》

C、夸美纽斯的《大教学论》

D、马卡连柯的《教育诗篇》

教育学作为一门学科的建立始于（ ）。

A、柏柆图

B、苏格拉底

C、亚里士多德

D、夸美纽斯