教学过程的结构指的是教学进程的(　　)。

A、主要部分

B、基本部分

C、主要途径

D、基本阶段

教育学作为一门独立学科，始建于(　　)。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、斯宾塞

D、洛克

被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是(　　)。

A、小学教育

B、初中教育

C、高中教育

D、大学教育

学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的(　　)。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有(　　)。

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

具有强制性、普遍性、基础性特征的是(　　)。

A、课程目标

B、课程标准

C、教学计划

D、培养目标

主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是(　　)。

A、苏格拉底

B、夸美纽斯

C、卢梭

D、杜威

师生关系在人格上是(　　)的关系。

A、授受

B、民主平等

C、相互促进

D、依附

把课程分为必修课与选修课的依据是(　　)。

A、课程任务

B、课程制定者

C、课程设置的要求

D、课程管理层次

形式教育论和实质教育论，的争论其实质是关于(　　)的争论。

A、直接经验与间接经验

B、知识与能力

C、分科与综合

D、知识与思想