在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（ ）。

A、准备率

B、练习率

C、效果率

D、刺激

E、条件反射

现有的影响较大的教育理论有（ ）。

A、桑代克的联结说

B、布鲁纳的认知结构学习理论

C、皮亚杰的认知发展理论

D、维果斯基的发展理论

E、埃里克森的心理社会发展理论

根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ ）。

A、信任与不信任的矛盾

B、勤奋感对自卑感的矛盾

C、同一性对同一性混乱的矛盾

D、自主对羞怯、怀疑的矛盾

E、亲密对孤独的矛盾

研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）。

A、课前指导

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课时计划

E、学年计划

如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ ）。

A、自由开放型

B、保守拘谨型

C、主动独立型

D、被动执行型

E、分析评判型

人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。

A、学习需要

B、动机归因

C、成就动机

D、学习动机

E、自我效能感

如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（ ）。

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、性格障碍与人格缺陷

心智技能的特点是（ ）

A、客观性

B、观念性

C、内潜性

D、简缩性

前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（ ）

A、重复

B、内心独白

C、独白

D、集体独白

掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、强化学习