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共找到 1335 道题目
  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    学习策略的训练要遵循的原则有( )?

    A、内化性原则

    B、理论联系实际原则

    C、特定性原则

    D、生成性原则

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )

    A、关注生存阶段

    B、关注情境阶段

    C、关注学生阶段

    D、关注成长阶段

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    态度的结构包括( )

    A、认知成分

    B、情感成分

    C、行为成分

    D、意志成分

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    有结构问题的解决过程包括的阶段有( )

    A、建立问题表征

    B、调整解决方案

    C、搜寻解法

    D、执行解法

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆( )次

    A、20

    B、25

    C、30

    D、40

  • 多选题 山东省 2008 教师资格-初中教师

    班杜拉认为观察学习的过程主要有( )

    A、注意过程

    B、保持过程

    C、复制过程

    D、动机过程

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-初中教师

    班级管理的过程主要()环节?

    A、提出问题

    B、制定计划

    C、组织实施

    D、评价总结

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-初中教师

    班会有一般有以下()几类。

    A、常规班会

    B、生活会

    C、学习指导会

    D、主题班会。

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-初中教师

    班级授课制的辅助形式主要有()

    A、现场教学

    B、复式教学

    C、课堂教学

    D、个别教学。

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-初中教师

    科学研究的特征有()

    A、继承性

    B、创新性

    C、系统性

    D、控制性