数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是（ ）。

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、循序渐进原则

D、科学性与思想性统一原则

以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是（ ）。

A、学校具有教育管理学生的权利

B、学校不得违反国家规定收取费用

C、学校不得开除违反学校管理制度的学生

D、学校应无条件接收残疾适龄儿童随班就读

某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持（ ）。

A、联结学习理论

B、认知学习理论

C、人本主义学习理论

D、建构主义学习理论

按科尔伯格的观点，划分儿童的道德发展阶段主要看其（ ）。

A、心理冲突情况

B、人格发展情况

C、道德行为发展情况

D、道德判断能力发展情况

吴老师是初二(二)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，有的看书、有的翻作业本，有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛（ ）

A、积极的

B、消极的

C、对抗的

D、失控的

依照我国《教师资格条例实施办法》，关于教师教育教学能力的标准中，不包括（ ）

A、普通话达到二级乙等以上标准

B、具有师范院校颁发的毕业证书

C、具有良好的身体素质和心理素质

D、具备承担教育教学所必须的基本素质和能力

某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响?

A、相同要素说

B、形式训练说

C、元认知理论

D、情境性理论

赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。

根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。

德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。