在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有(　　)。

A、个别教学

B、班级授课制

C、分组教学

D、复式教学

E、道尔顿制

下列说法错误的是(　　)。

A、义务教育在中国得到全面普及

B、终身教育主要指成人教育

C、中等教育中普通教育和职业教育日益结合

D、学校教育随着人类和人类社会的产生而出现

E、现代学制改革重在缩短义务教育年限

教学目标的特征有(　　)。

A、具有可操作指标体系

B、体现学生学习行为及其变化

C、体现教师思维活动的规律性

D、具有灵活性

E、反映教学方式的科学性

教师良好的教育能力体现在(　　)。

A、较强的语言表达能力

B、知识广博

C、富有感情、有感染力

D、富有个性

E、改善实践

当前，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育，以及(　　)。

A、人生观教育

B、价值观教育

C、素质教育

D、心理健康教育

E、道德教育

“一把钥匙开一把锁”以及“因势利导，循循善诱”体现的是德育的(　　)。

A、导向性原则

B、疏导原则

C、教育一致性与连贯性原则

D、因材施教原则

E、理论与实践相结合原则

下列哪项与教育家夸美纽斯有关?(　　)

A、捷克著名教育家

B、英国著名教育家

C、班级授课制

D、导生制

E、《大教学论》

下述不属于教学工作中心环节的是(　　)。

A、备课

B、上课

C、布置批改作业

D、成绩考评

E、组织交流活动

柯尔伯格认为人的道德认知的发展经历了(　　)三个水平。

A、感知水平

B、前习俗水平

C、习俗水平

D、后习俗水平

E、形式水平

班主任的个性影响力取决于(　　)。

A、自身对教育工作的情感体验

B、班主任的权威

C、对学生产生积极影响的能力

D、班主任的职权

E、高度发展的控制自己的能力