小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意(　　)。

A、教师包班而不分科任教

B、因材施教

C、学生机会均等

D、责任明确

E、分层管理

学校组织和制度文化的三种主要表达方式是(　　)。

A、环境文化

B、保证学校正常运行的组织形态和体系

C、规章制度

D、角色规范

E、价值成分

课程表的安排应遵循的原则是(　　)。

A、整体性原则

B、可操作性原则

C、迁移性原则

D、合理性原则

E、生理适宜原则

教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?(　　)

A、将课程分成小单元，及时激励

B、扩展评价范围，各显长项

C、重视对学习过程的检测

D、记录学生学业之外的突出表现。增加学生的成就感

E、注重学生发展过程中的纵向评价

衡量教师社会地位高低的指标性因素有(　　)。

A、教师的权威

B、教师的积极性和责任感

C、经济地位

D、政治地位

E、文化地位

教学工作的基本程序包括(　　)。

A、备课

B、上课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

E、学业成绩的检查和评定

“课程是经验”的观点具有的特点是(　　)。

A、强调学习者是课程的主体及能动性

B、突出课程的综合性和整体性

C、课程从学习者角度出发和设计

D、课程联系学习者个人的经验

E、课程外在于学习者，凌驾于学习者之上

对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有(　　)。

A、《教师资格条例》

B、《教育法》

C、《宪法》

D、《教师法》

E、《中小学教师继续教育规定》

墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径(　　)。

A、熟知

B、亲知

C、闻知

D、说知

E、见知

培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到(　　)。

A、严格要求

B、培养舆论

C、耐心引导

D、保持教师的绝对权威

E、注意学生集体领导机构的经常变动