根据《残疾人保障法》，地方各级人民政府予以供养的残疾人应同时具备的条件有（）。

A、未成年

B、无劳动能力

C、无生活来源

D、残疾程度二级以上

E、无扶养人或者扶养人不具有扶养能力

社会工作者小刘为家暴受害妇女开设支持性小组，旨在提升她们的自尊感及应对家庭暴力的勇气和能力，在小组开始时有些组员因相互不熟悉，怕说错话，表现出小心谨慎与相 互试探，为营造信任的小组气氛。下列小刘的做法中，正确的有（）。

A、强调组员的相似性，以增强小组的凝聚力

B、适当控制小组进程，倾听组员诉说受暴经历

C、运用角色扮演的方法，重现组员当时受暴的情景

D、创造机会让组员表达想法，促进相互回馈和关怀

E、主动与组员沟通，运用同理心，倾听并真诚回应

社会工作者小马接手了王女士的个案，准备进行接案会谈。在其面谈提纲中，小马应列出的内容有（）。

A、有关自己的介绍

B、有关机构服务和工作程序的介绍

C、王女士对会谈安排的意见

D、王女士对机构服务的期望

E、王女士的服务目标

社会工作者小张针对社区内外来务工人员较多、且大多工作忙碌无暇照管孩子的情况，在居委会支持下开办了“四点半学堂”，为下午放学后的儿童提供托管服务。下列“四点半学堂”的活动安排中，具有社会工作专业元素的有（）。

A、链接资源，策划相关学业的辅导活动

B、帮助家长照管孩子

C、为有需要的儿童举办素质教育活动

D、督促儿童完成作业

E、为家长提供家庭教育咨询辅导

小丁今年 16 岁，有 1 年的药物滥用史，社会工作者小杜负责为小丁提供个案服务，需要对小丁的家庭环境进行评估，评估内容应包括（）。

A、家庭经济状况

B、家庭关系状况

C、社区环境安全状况

D、同伴关系状况

E、亲子沟通状况

青少年社会工作者小秦发现，青少年不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关，小秦计划为本社区内有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（）。

A、培养青少年的行为决策能力

B、协助青少年有效地自我约定

C、协助青少年对自我行为进行评价

D、提升青少年的自我认识能力

E、培养青少年对自我行为负责的态度

某小区开设了老年电脑兴趣班，有些老人前学后忘，对学习电脑知识没有信心，社会工作者对此情况进行了分析，提出了改进意见，下列做法中，正确的有（ ）。

A、注意所教知识的实用性

B、鼓励老年人在家常用电脑练习

C、减少教学知识点，放缓教学速度

D、更换新的教学点，增加学习兴趣

E、调整电脑设置，使老年人看得更清楚

某居家养老服务机构在需求评估后，计划为社区中的中风老人开展社区照顾服务。下列关于社区照顾的说法中，正确的有（）。

A、社会工作者可以采取多种途径提供服务

B、主要注重微观层面的介入

C、代际融合也是中风老人社区照顾的内容

D、需兼顾不同状况老年人的需要

E、特别需要资源配套

小赵来到社会工作服务机构，哭诉说她丈夫性情粗暴，喜欢抽烟喝酒，且酒后经常打骂她，小赵实在忍无可忍，求助社会工作者。社会工作者在帮助小赵时，应遵循的干预原则有（）。

A、私人问题个人负责

B、关注人身安全

C、建立专业关系

D、尊重人格独立

E、接纳其描述的问题

社会工作者小林在农村开展残疾人康复工作，通过与当地民政、卫生和教育等部门合作，动员社区资源建立村级社区康复站，使残疾人可以就近获得康复训练的同时，小林协助残疾人家庭自制康复器具，指导残疾人掌握实用易学的康复技术，小林的这些工作遵循了社区康复的（）原则。

A、专家主导

B、因地制宜

C、康复家庭积极参与

D、治疗为主

E、因陋就简