学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士，王女土向小李报怨，上小学的儿子上课时总是开小差，学习成绩不好；作业不会做，教他也不愿听,有时还和同学打架,玩过的东西从来不整理，行为习惯不好，小李拟运用聚焦的技巧，帮助王女士明确需要解决的问题，其适宜的提问有（）

A、“目前您希望看到孩子改变的是什么?”

B、“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”

C、“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”

D、“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”

E、”您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”

社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（）

A、教授学生生活技能

B、培养学生的积极乐观感

C、为学生提供参与机会

D、表达对学生的合理期望

E、促进学生形成良性的人际关系

某贫困山区自然灾害多发，相关部门实施了生态防灾减灾移民搬迁项目，该项目实施两年后，部分移民仍然互不熟悉，新社区也缺乏便捷的生活服务和设施。针对上述情况，社会工作者计划为这些移民建立社区支持网络，可以采取的措施有（）

A、完善社区服务设施

B、建立社区工作服务站

C、建立移民家庭支持小组

D、为移民购买人身保险

E、提升社区志愿者服务能力

吕大爷是糖尿病患者,他的老伴吕大妈十分注意调配他的饮食。昌大妈认为血糖高是 因为吃糖引起的,只要饮食中没有糖就不用吃药了,近期,吕大爷因糖尿病并发症住院治疗。出院前,社会工作者小王邀请医生再次向吕大爷夫妇详细讲解了糖尿病与饮食和生活方式的关系,以及控制血糖和治疗的必要性,并请营养师为他们推荐营养食谱,小王上述工作的主要目的包括()。

A、增强吕大爷家庭的社会支持

B、矫正吕大爷对糖尿病的认知偏差

C、使吕大爷出院后得到合理的照顾

D、矫正吕大妈对糖尿病的认知偏差

E、为吕大爷家解决因疾病引起的生活困难

老严入住精神卫生中心,医务社会工作者小于为其提供个案服务,经与老严及其家属会谈并进行预估后,小于发现,老严总认为家人将他送入医院是为了占有他的财产,因而拒绝治疗,一心想回家。老严的老伴告诉小于,老严在家经常自言自语,还时常骂人,针对上述情况,小于适宜为老严一家提供的服务有()

A、给老严介绍社会康复的资源

B、将老严转介给社区的康复机构

C、安抚老严情绪,促进其配合治疗

D、协助老严了解和熟悉病房的环境

E、帮助老严的老伴学习精神疾病的知识

企业社会工作者小付发现,实行“全面二孩政策”以来,企业怀孕女工的数量明显增加,其中都分女工出现了焦虑的情绪,担心生育会影响职业生涯发展。小付计划为她们提供服务,适宜的做法有（ ）

A、开办压力舒缓工作坊

B、提供孕期知识辅导

C、倡导企业设置孕妇休息室

D、开设孕妇自助小组

E、陪伴孕妇去医院做产前检查