（ ）是社会工作方法在群体情况中的应用，是群体与社会工作方法的结合。

A、小组工作

B、集体工作

C、家庭工作

D、群体工作

E、社区工作

下面对于小组工作中发展模式的表述，不正确的是（ ）。

A、它关注人的社会功能的恢复

B、它是较晚发展起来的一种小组工作模式

C、它预防人的社会功能的缺失

D、它以个人为焦点的治疗取向

E、它以发展人的社会功能为目标

小组工作又称团体工作，它是以（ ）为单位的助人工作方法。

A、个人

B、小组

C、集体

D、社会

E、家庭

在小组工作中，工作员通过小组组员之间的积极互动，使他们学习解决困难的方法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组工作（ ）的特点。

A、影响个人转变

B、社会控制

C、自我实现

D、再社会化

E、预防

在小组初期，组员的表现多为：一方面，人在聚合成群时会试图尝试与素不相识的他人建立初步的确关系；但另一方面，又会对新的环境抱着观察和探求、对他人有既想接近又想回避的戒备心理，我们把这种现象称为（ ）。

A、最小兴趣原则

B、两极情感困境

C、不满意的反应方式

D、社会刻板效应

E、强迫心理

下下列关于危机的描述中，错误的是（ ）。

A、危机通常可以分为成长危机与情境危机

B、危机的发展一般可以分为4个阶段

C、危机是指个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱状态

D、危机产生之后，服务对象的身心处于极度的紧张状态

E、危机是指个人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态

以小组组员参与小组的动机和愿望来划分，可以将小组分为（ ）。

A、组成小组和自然小组

B、自愿小组和非自愿小组

C、基本小组和次层小组

D、正式小组和非正式小组

E、封闭小组和开放小组

让服务对象的不适应行为与某种厌恶性建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验并逐渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技巧被称为（ ）。

A、放松练习

B、系统脱敏

C、满灌疗法

D、厌恶疗法

E、逐级放松

在小组结束期，组员中因为对于结束期的无可奈何，由焦虑到出现逃避行为，这体现出组员的（ ）特性。

A、离别情绪

B、情绪转移

C、集群行为

D、两极情感

E、两极行为

督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”的关系，这种社会工作督导类型属于（ ）。

A、师徒式督导

B、训练式督导

C、管理式督导

D、咨询式督导

E、开放式督导