与“上行下效”相关的德育方法是（ ）

A、实际锻炼

B、陶冶教育

C、榜样示范

D、品德评价

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（ ）阶段。

A、具体化

B、分析

C、系统化

D、抽象

“杀鸡给猴看”是（ ）

A、直接强化

B、自我强化

C、负强化

D、替代强化

学校进行教导工作的基本单位是（ ）

A、小组

B、班级

C、年级

D、教导处

“掌握学习”教学法的提出者是______。

巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于（ ）

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

教学以培养______为根本目的。

教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（ ）

A、顺序性和阶段性

B、稳定性和可变性

C、发展速度的不均衡性

D、共性和差异性

由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（ ）

A、行动研究法

B、个案分析法

C、调查法

D、观察法

下列教育法律颁布时间最早的是（ ）

A、《中华人民共和国学位条例》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国教师法》