教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识能力是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

E、文化科学发展的普遍规律

爱国主义情感和集体主义情感属于（ ）的道德情感。

A、直觉的

B、想象的

C、伦理的

D、行为的

E、理性的

学生思想品德的心理结构要素是（ ）。

A、道德认知

B、道德行为

C、道德情感

D、道德意志

E、德育内容

美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物：医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是（ ）。

A、遗传决定论的观点

B、环境决定论的观点

C、家庭决定论的观点

D、儿童决定论的观点

E、教育决定论

在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、教师在教育活动中是被动的客体

C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D、教师在教育活动中是不能起到主导作用

E、学生在教育活动中起主体作用

课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为（ ）。

A、必修课程

B、研究型课程

C、基础型课程

D、拓展型课程

E、活动课程

布鲁纳的结构课程论可以反映的教学的任务是（ ）。

A、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式

B、教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主

C、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

D、发展学生智力，培养学生的创造能力

E、发展学生体力，提高学生健康水平

把学习过程概括为“学”、“思”、“行”统一过程的是（ ）。

A、孟子

B、孔子

C、许慎

D、陶行知

E、韩愈

德育过程从本质上来说是（ ）。

A、人的社会化

B、从他律到自律

C、集体主义教育

D、个体社会化与社会规范个体化

E、马克思主义常识和社会主义教育

教师的工作是促进学生德、智、体、美诸方面全面协调发展，同时还要受到家庭、社会等各方面因素的影响，这说明教师劳动具有（ ）。

A、创造性

B、复杂性

C、专业性

D、公益性

E、系统性