1999.6.13中央发布《______》
文化对教育的制约作用表现在哪些地方____________。
作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是______
教师职后教育有______。
美育是对受教育者的____________的教育
实践活动在儿童身心发展中的作用是______
后期称墨家为______：称道家为______
乐正真考证是______完成的。
______是《学记》的教育哲学学基础。
夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是______