加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（ ）

A、具体概念 定义性概念 规则 高级规则 辨别

B、辨别 定义性概念 具体概念 规则 高级规则

C、具体概念 规则 定义性概念 高级规则 辨别

D、辨别 具体概念 定义性概念 规则 高级规则

现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是（ ）

A、教师、书本、课堂

B、儿童、活动、课堂

C、儿童、经验、活动

D、儿童、书本、活动

当代国际社会中影响最大、传播最广，最具生命的一种教育思潮是（ ）。

A、教育终身化

B、教育民主化

C、教育国际化

D、教育制度化

学校教育与生产劳动想脱离，是从（ ）时期开始的。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者的观念的是（ ）。

A、柏拉图

B、凯兴斯泰纳

C、卢梭

D、亚里斯多德

在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（ ）的先后顺序进行的。

A、学习目标、教学策略、教学媒体

B、教学策略、教学媒体、学习目标

C、教学策略、学习目标、教学媒体

D、教学媒体、教学策略、学习目标

皮亚杰认为认知的本质是（ ）

A、学习

B、模仿

C、强化

D、适应

中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ ）。

A、生活教师

B、任课教师

C、班主任

D、学校管理干部

新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法（ ）。

A、1951年颁布《关于改革学制的决定》

B、1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》

C、1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》

D、1995年颁布《中华人民共和国教育法》

社会学习理论是由（ ）提出来的

A、巴普洛夫

B、斯金纳

C、班杜拉

D、布鲁纳