在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是

A、贾德

B、里德

C、奥苏贝尔

D、奥斯古德

库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件包括

A、重要感

B、成就感

C、胜任感

D、有力感

E、自信感

托尔曼的理论可用公式表示为

A、R—S

B、S—R

C、S—O—R

D、R—O—S

皮亚杰研究道德所采用的方法是

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

教师职业角色形成的最后阶段是【】

A、角色信念形成

B、角色认知

C、角色认同

D、角色内化

内部学习动机中最为核心的成分是【】

A、兴趣

B、态度

C、求知欲

D、价值观

E、好奇心

先行组织者主要包括【】

A、说明性组织者

B、概括性组织者

C、比较性组织者

D、论证性组织者

E、提纲性组织者

道德认知的教育干预方法包括【】

A、短期训练法

B、课堂讨论法

C、人格发展法

D、学业课程法

E、价值观辨析法

传统的知识学习理论根据知识的结构，将其区分成【】

A、技能学习

B、能力学习

C、概念学习

D、规则学习

E、问题解决学习

人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为【】

A、知识学习

B、技能学习

C、能力学习

D、无意义学习

E、意义学习