下列属于个别测验的是（　　）。

A、韦氏成人智力量表

B、斯坦福一比纳测验

C、SPM

D、瑞文标准推理测验

E、韦氏儿童智力量表

学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（　　）要素。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

教学过程的基本要素包括（　　）。

A、教学事项

B、教学方法

C、教学情境

D、教学媒体

E、教学目的

教师的领导方式可分为（　　）。

A、集权型

B、开放型

C、民主型

D、封闭型

E、放任型

美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（　　）。

A、可教育的智力落后

B、可训练的智力落后

C、不可训练的智力落后

D、较严重的智力落后

E、严重的智力落后

决定是否产生移情的条件有（　）。

A、初级移情

B、道德发展阶段

C、对他人的积极评价

D、自我概念

E、心理健康状况

挫折后的心理反应有（　）。

A、攻击

B、冷漠

C、幻想

D、退化

E、固执

教育心理学的性质是（　）。

A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科

B、理论与应用相结合的独立学科

C、自然科学

D、社会科学

E、上述说法都不对

教学进度计射中每章节的教学时间应该包括（　）。

A、作业时间

B、实验时间

C、讲课时间

D、复习检测时间

E、预习时间

儿童心理发羼的一般规律有（　）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不乎衡性o

D、关键性

E、个别差异性