（　　）是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

A、爱国守法

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、关心集体

（　　）是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

A、关爱学生

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、终身学习

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（　　）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责：任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A、素质教育

B、基础教育

C、应试教育

D、课程教育

心理评估有两种模式，一种是疾病模式，另一种是______。

知识学习可以分为符号学习，概念学习和______

班杜拉认为强化分为直接强化，替代强化和______

自我实现需要做为一种最高级需要，包括认知，______和创造的需要。

遗忘的发展规律是不均衡的，其规律是______，呈负加速型

态度由三个成分组成，认知成分，______和行为成分。

奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为______和意义学习。