教学过程的基本要素包括（ ）

A、教学目标

B、教学内容

C、教学对象

D、教学媒体

创造性思维表现为思维的（ ）

A、独创性

B、发散性

C、灵活性

D、突发性

教师的职业心理特征表现为、（ ）

A、热爱学生

B、善于启发

C、勤学敬业

D、以身作则

优秀教师的自我效能感表现为（ ）

A、个人成就感

B、认为从事教学活动很有价值

C、对学生有正向的期望

D、对学生的学习负有责任

华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（ ）

A、产生

B、准备

C、孕育

D、明朗

E、验证

学生学习的三个基本资料本领域包括（ ）

A、认知

B、情感

C、意志

D、动作技能

教学设计包括以下几个方面（ ）

A、目标

B、策略

C、计划

D、评价

行为主义教学观把学习看成（ ）

A、经验的联结或操作的变化

B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的

C、学习效果表现为外部的变化

D、教学的目的是传授知识技能体系

认知学习分类理论是谁提出的（ ）

A、布卢姆

B、加涅

C、奥苏贝尔

D、奥斯本

布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（ ）

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价