与“上行下效”相关的德育方法是（ ）

A、实际锻炼

B、陶冶教育

C、榜样示范

D、品德评价

同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（ ）

A、主观性

B、客观性

C、社会性

D、自发性

中小学对学生进行德育的特殊途径是（ ）

A、各科教学

B、课外活动

C、社会实践

D、班主任工作

提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（ ）

A、孔子

B、墨子

C、荀子

D、孟子

在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（ ）

A、校长负责制

B、党支部领导下的校长负责制

C、学校委员会负责制

D、党支部负责制

以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（ ）

A、课程计划

B、学科课程标准

C、教科书

D、教学资料

学校进行教导工作的基本单位是（ ）

A、小组

B、班级

C、年级

D、教导处

最早提出“长善救失”教育主张的著作是（ ）

A、《论语》

B、《学记》

C、《大学》

D、《孟子》

首次从理论上论述班级授课制的教育家是（ ）

A、夸美纽斯

B、洛克

C、赫尔巴特

D、卢梭

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（ ）阶段。

A、具体化

B、分析

C、系统化

D、抽象