19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在的认识发展过程，提出了______教学过程的五个阶段。

每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有______。

“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种______的记忆术。

奥苏伯尔认为学生的______学习主要是的接受学习。

促进学生发展的评价体系包括：书面性评价、过程性评价和______。

义务教育可以分为______和初级中等教育两个阶段。

现代认知心理学把人的记忆系统分为______、短时记忆和长时记忆三个子系统。

评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是______。

______是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。

学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的______迁移。