在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的______结合。

教育目的对整个教育工作具有______、激励作用和评价作用。

教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的______。

反观我国的教育实际，“放任一自流”型师生关系微不足道，一统天下的仍然是具有久远历史的“命令—服从”型师生关系，而“______”型师生关系尚处在不断建构之中。

教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、______。

学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“______”。

影响人的身心发展的因素中，起决定作用的是（　）

A、遗传因素

B、环境因素

C、教育因素

D、个体主观能动性

马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（　）

A、脑力劳动与体力劳动相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、知识分子与工人农民相结合

D、城市与农村相结合

我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（　）

A、强制性，基础性，科学性

B、强制性，普遍性，科学性

C、科学性，普遍性，基础性

D、强制性，普遍性，基础性

宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据，《四书》指的是（　）

A、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

B、《学记》、《中庸》、《论语》、《孟子》

C、《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》

D、《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》